Pensamento Crítico - 2019/2020

Horário:

• T21=Sexta-feira (sala 8.2.30) 16:00-18:00 [16:10-18:00 devido às deslocações de alguns alunos]

Página Facebook da disciplina PC: https://www.facebook.com/Pensamento crítico (o acesso é público, basta seguir o link).

Grupo Whatsapp: PC1920. Para ser incluído clique aqui: PC1920, ou envie sms para 963471954 com texto "PC1920".

Os contactos do docente Jorge Nuno Silva (Gabinete 4.3.25): correio, email, telefones, Skype, Zoom.

Avaliação:

A avaliação será oral individual, via Skype ou Zoom. Peço a cada aluno o favor de introduzir o seu número numa célula aqui para escolher data e hora. O link Zoom encontra-se no mesmo ficheiro. Estudar os slides das aulas e os outros materiais disponibilizados abaixo e discutir os respectivos temas com o docente é uma excelente ideia...

Os alunos inscritos na Época Especial-Especial (Setembro 2020) devem enviar um email ao docente o mais cedo possível.

O programa:

• Vieses e instâncias de parcialidade irracional comuns (crença, confirmação, autoridade, grupo, ...)
• Argumentos. Premissas e conclusão de um argumento. Análise lógica de um argumento. Argumentos válidos.
• Falácias. Exemplos e modos de as evitar.
• Indução. Conhecimento empírico.
• O Pensamento matemático e o pensamento científico.
• A evolução das ideias científicas. Validação do conhecimento.
• A argumentação típica da publicidade e da política.
• Debates.

Bibliografia:

• Averbach & Chein. Problem Solving through Recreational Mathematics, Dover 2003
• Bassham et al., Critical Thinking, MacGraw-Hill 2010
• Carol Dweck, Mindset, Robinson 2012
• David R. Morrow, Weston A., A Workbook for Arguments: A Complete Course in Critical Thinking, 2nd edition, Hackett 2015
• Feijó, AM, Tamen, M. A Universidade como deve ser, FFMS 2017
• Kosso, P., A Summary of Scientific Method, Springer 2011
• Moore, B. N., & Parker, R., Critical Thinking, 9th ed., MacGraw-Hill 2009
• Okasha, Philosophy of Science, Oxford 2002
• Pinker, Steven, Enlightenment now, Viking 2018
• Ruggiero, Beyond Feelings, A Guide to Critical Thinking, MacGraw-Hill 2011
• Scientific American, Return to Reason: The Science of Thought, 2018
• Sutherland, S., Irrationality, Pinter & Martin 2009
• Whyte, J., Bad Thoughts: A Guide to Clear Thinking, Corvo Books 2003
• Kialo

Slides das aulas: Vieses, Vieses (video), Regras 1-6 (Premissas), Regras 1-6 (Premissas) (video), Regras 7-12 (Exemplos), Regras 7-12 (Exemplos) (video), Regras 13-17 (Fontes), Regras 13-17 (Fontes) (video), Regras 18-21 (Causas), Regras 18-21 (Causas) (video), Regras 22-28 (Argumentos dedutivos), Regras 22-28 (Argumentos dedutivos) (video), Matematica, Matematica (video), Regras 29-33 (Argumentos complexos), Argumentos complexos (video), Falácias, Falácias (video), Mindsets, Mindsets (video), Cábula, Última aula.

Outros materiais: In the fight against the new coronavirus outbreak, we must also struggle with human bias, Joana Gonçalves-Sá, na Nature; Alegoria da Caverna (TED); Factos, falácias e equívocos, Arlindo Oliveira no Público; Dunning-Kruger (TED); John Cleese on Dunning-Kruger; Dunning-Kruger (Better than yesterday); Promoting Logically fallacious with fallacies; Don Lindsay on fallacies; Why Facts Don't Change Our Minds; A Universidade do futuro (FFMS - António Feijó);

Testes de anos anteriores: Teste-tipo (comentado). Primeira chamada. Primeira chamada (resolução da pergunta V). Segunda chamada. Segunda chamada. Época Especial.